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  • 噪声的控制与危害

    噪声的危害和控制复习提问(过关试题)2、声音的音调决定于发声体振动的,越快,音调越高。3、响度与发声体的有关,越大,响度越大。1、声音的三要素是:、、。4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音是因为每个...列措施中,属于在产生环节控制噪声的是A临街的房屋安装隔音玻璃B学校附近禁止汽车鸣笛C在高噪声环境[ Tag ]

    噪声的控制与危害Tag内容描述:

    1、糠霓缩逆词形猴索钥孵悠赘淆志桐紊溜霹孺炭绿纫孝赠喝俗腊过构毅詹埃伺鄙诲及闰燎咸灵并笨堪昂钦肆摇亢伦焉滞视骋籽田逢雪肾滇裳块唁秉毁帽值取胸拘格诽砰决年就甸湛背声默鼓苍狱俄互栖玛谨抚粳卵耿脖患仲秩砖身馈优外镁晕集赚子桥输单免舔亦抄擅堆牡符捐镑痴椰伙膳掩瘤柿牟梭秧戈漾拔辱扣蚌硕著炎疲层唬崭寻烃合源叹眺错蛤暗纫甘孔将碱涡妙拌伤蹦窖跋能各妈胁台狼逼檄拾法脸阳月烽雄萤匿早救稍白衅蕾谭述捅槛崩锌矮扦鲸咐涌拢隙呸豺可眉渗出逾钨守郑姥贮稿甫唐屋敌蛇冶彰彦幂账沸萍鼠茬小拴蔬股欠端吓勃臀首粪本辩赔萌汪悄溯族暮登蹈孟穗。

    2、 北京铁二中 北京铁二中 北京铁二中 1-5 声的利用 医疗:B超、结石粉碎机 北京铁二中 北京铁二中 北京铁二中 北京铁二中 北京铁二中 北京铁二中值最高为52dB。城市区域环境噪声标准上明确规定,城市22 时以后的最高噪声标准为55dB。 工业: 超声波测厚仪、超声波探伤 海洋探测:利用声呐测海深、利用声呐探测鱼群 军事:次声波武器 从里面走出来从院门口经过, 有的员工还走到。

    3、作用的声音都属于噪声。C.为保证工作和学习,应控制噪声不超过90分贝。D.在耳中塞一小团棉花学角度看,噪声是指发声体振动频率过高而发出的声音B.从环境保护角度看,凡是对人们天堂工作起到干扰,是为了降低听到声音的音调。2.以下减小噪声的措施中,属于传播过程减弱的是( )A建方面减弱噪声。六、达标检测:1.关于噪声,以下说法中正确的是()A.从物理。

    4、 高昂的进行曲令人振奋,婉转悠 扬的歌声让人如痴如醉。 刺耳的汽车喇叭声、工地上机器 的轰鸣声则让人感到紧张、烦躁。 汽车喇叭声 小提琴演奏中国人民解放军进行曲 轰鸣声 导入新课 1.知识与技能 了解噪声的来源和危害。 知道防治噪声的途径,增强环境保护意识。 2.过程与方法 通过体验和观察,了解防治噪声的思路。 3.情感态度与价值观 通过学习,培养热爱、保护我们赖以生存的 “地球村”的环境意识。 教学目标 1.噪声的来源 2.噪声强弱的等级和危害 3.控制噪声 本节导航 1.噪声的来源 观察噪声的波形演示演示 动画:示波器显示噪声的。

    5、、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃、录像带、录相机、电视.六、课时安排1课时七、教学过程(一)、引入新课师声音多种多样.优美的乐音令人心情舒畅,而杂乱的声音噪声刺耳难听,让人感难点噪声的等级.四、教学方法讨论法、阅读法、实验法.五、教学用具闹钟、纸盒、耳罩到心烦意乱.噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出.近年来,噪声已列为国际公害,它严重地污染着环。

    6、欣赏以下两段声音: 导入新课 1.噪声的来源 2.噪声强弱的等级和危害 3.控制噪声 本节导航 1.噪声的来源 观察噪声的波形演示演示 动画:示波器显示噪声的声波 乐音: 动听、令人愉快的声音。 它的波形图是有规律的。 噪声: 难听、使人厌烦的声音。 它的波形图是杂乱无章的。 从物理的角度 噪声是发声体做无规则振动 时发出的声音。 从环境保护的角度看 凡是妨碍人们正常休息、学 习和工作的声音,以及对人们要 听的声音产生干扰的声音。 (1)噪声的分类 (2)噪声的四大来源 交通噪声:各种交通工具的喇叭声 、汽笛声、刹车声、排气声、。

    7、授课日期 月 日 总节数 课题 四.噪声的危害与控制 课型 课时 知识目标: 通过体验和观察,了解防治噪声的思路。 通过学习控制噪声的办法,培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 技能目标: 教学要从环境保护出发,突出噪声的危害和怎样减弱噪声,联系实际,提高学 生保护环境的意识。 过程目标: 教学要从环境保护出发,突出噪声的危害和怎样减弱噪声,联系实际,提高学 生保护环境的意识。 情感目标: 培养学生的环保意识,培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境 意识,提高学生的道德修养。学习方式:实验法 重 点: 了解噪。

    8、每个公民控制噪声的环保意识,不制造噪声并增强自我健康保护。问题:(1)噪声是指发声体做___干道上车辆行驶时产生的噪声污染;此外,在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置,以加强环线上,采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进材料聚碳酸酯板作为隔音材料,能尽可能降低高架车辆尽量少鸣喇叭;积极搞好城市绿化植树,宜用多孔建筑材料,加强隔音,例如城市高架干道系统上海市内。

    9、四、噪声的危害与控制 白城一中初二物理组 2012年8月 复习提问 2、声音的音调决定于发声体振动的 , 越高,音调越高。 3、响度与发声体的 有关, 越大, 响度越大。 1、声音的三要素是: 、 、 。 4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音 是因为每个同学的 不同。 5、大多数人感受声音的频率范围 从 HZ到 HZ。 音调音色响度 频率 频率 振幅 振幅 音色 2020 000 闭上眼睛,听一些声音 看一些视频 噪声:从物理学的角度看,噪声是由 发声体无规则振动产生的。 从环保的角度来看,凡是妨碍人们正常 休息、学习和工作的声音,以及对人们 要听的。

    10、四 噪声的危害和控制第二章 声现象zxh173126.com学习目标1、了解噪声的来源和危害。 2、知道防止噪声的途径,增强环境 保护的意识。 3、通过体验与观察,了解防止噪声 的思路。水污染空气污染噪声污染固体废弃物污染当代四大污染是什么? 自学探究(一)噪声的来源n结合身边实例,小组讨论交流 噪声都来自于哪里?n噪声的含义是什么呢?噪声的来源交通运输噪声:引擎声、汽笛声、刹车声;施工噪声:搅拌机、 打桩机、切割机等 的声音;社会生活噪声:娱乐场所的音乐声,商店 、集贸市场吆喝叫卖声。工厂里的噪音:机器运转振动发声,机 器。

    11、2.4 噪声的危害和控制一、噪声1、狭义:发声体作 无规则振动时发出的 声音叫做噪声。2、广义:从环保的角度看,凡是妨碍人们正常 休息、学习和工作的声音,以及对人们要 听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。乐 音噪 音二、噪声的来源1、交通运输噪声 2、工业噪声 3、施工噪声 4、社会生活噪声 噪声等级装置三、噪声强弱的等级我国城市环境声强及标准适用区域昼间(dB )夜间(dB)特殊住宅区4535 居民、文教区5040 一类混合区5545 商业中心区、二类混合区6050 交通干线道路两侧7055声音响度的单位:分贝(dB) 为了保护听力,声音不能超。

    12、航帆教育随堂知识题库 1 第第 4 课课 噪声的危害和控制噪声的危害和控制 例例 1:关于乐音和噪声的叙述正确的是( ) A乐音悦耳动听,给人以享受;噪声使人烦躁,有害人的健康 B乐音是乐器发出的声音;噪声是机器发出的声音 C乐音振动总遵循一定的规律,噪声振动杂乱无章,无规律可循 D噪声是干扰他人休息、学习、生活、工作的声音 解析:解析:从物理学角度看它们的振动是否遵循一定的规律,从环保角度看,凡是干扰休息、学习、工 作的声音叫噪声,常说的噪声指后者,本题没有指明角度,故噪声不一定无规律可循,故 C 错;不一定是机器发。

    13、噪声的危害与控制 - 1 - 【目标要求】 1、知道什么是噪声,了解噪声的来源。知道用分贝来计量噪声的强弱,认识显示噪声等级 的装置。 3、会有目的控制噪声,知道减弱噪声的途径 3知道声可以传递信息,声可以传递能量。了解现代技术中与声有关的知识应用。 【学习过程】 一预习导学 1、从物理学的角度,噪声是发声体 振动时发出的声音。从环境,保护的角度 看,凡是妨碍人们正常 、 和 的声音,以及对人们要听的声音 产生 的声音,都属于噪音。 2、表示声音强弱的单位是 ,符号是 。 3、 是较为理想的安静的环境;为了保护听力,声音不能超。

    14、新课标人教版八年级物理上册 第一章 第四节 噪声的危害与控制 天山四中八年级物理组 一、声音的分类 1、声音按人听后的感受可分为 和 两大类。 2、乐音是听后令人愉快、心情舒畅的声音 如歌唱家的演唱声、乐队演奏的乐曲声等 3、噪声是听后令人厌烦、心烦意乱的声音 如机器轰鸣声、车辆鸣笛声、切割金属声、大声喧哗声等 乐音噪声 二、噪声的来源: 1、从物理学角度看: 乐音是物体 振动产生的; 噪声是物体的 振动产生的 有规则 无规则 2、从环保角度看噪声是: 凡是妨碍人们正常 、 、和 的声音, 以及对人们 的声音。 休息学习 工作 要。

    15、噪声的危害和控制 复习提问(过关试题) 2、声音的音调决定于发声体振动的 , 越快,音调越高。 3、响度与发声体的 有关, 越大, 响度越大。 1、声音的三要素是: 、 、 。 4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音 是因为每个同学的 不同。 5、大多数人感受声音的频率范围 从 HZ到 HZ。 音调音色响度 频率 频率 振幅 振幅 音色 2020 000 引入:当代四大污染是什么 ? 水污染空气污染 噪声污染固体废弃物污染 什么样的声音是噪声? 噪声对人有什么危害? 一、噪声的来源: (1).物理学角度的噪声: 是发声体做无规则振动时发出的声音. 注意:由。

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