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    臼齿,在上犬齿,于智齿的原因,长不,造年臼齿在。起咀嚼作用,主要作研、磨。舌不仅参,可以尝到味,是因上味蕾。唾不仅湿润物1大象版小学科学四年级上册复习题第一单元第一单元我们的考察计划我们的考察计划1、考察前的准备工作有那些?答:1)商议考察活动的内容。2)明确考察活动的的目的。3)选择考察活动的地点[ Tag ]

    四年级科学Tag内容描述:

    1、生:石墨笔芯。(师黑板字)。设计意向:通过检验测定,不雅察,归纳,丰富了学生导体概念的外延。二、找找教室哪些是导体,哪些是绝缘体。设计意向:学乃至用,并与学生生活实际相联合。3、出示插头。哪部分是导体,哪部分是绝缘体?为啥子如许设计?4、总结:人们哄骗导体把电送到需要的地方,哄骗绝缘体阻止电流到不但愿有电的地方。五、讲堂小结:黑板字设计:导体与绝缘体导体:像铜丝同样能让过电的物体。如:螺钉刀、曲别针、石墨笔芯等绝缘体:像分子化合物塑料同样不克不及让过电的物体。如:木条、猴皮筋儿、瓷陶片等七、生:(演示)。

    2、2010-2011学年第一学期四年级科学期末测试卷 学校___________班级___________姓名___________ 题 号 一 二 三 四 五 总 分 得 分 (试卷总分 100分,考试用时 90分钟) 一、填空。 (共 20分) 1、通过研究,如果物质在水中的分布是的,不会有出现,也不能用 的方法分离出来,这样的现象叫溶解。 2、加快溶解的方法有、。 3、声音是由物体的产生的,声音要借助,并以的形式传播。耳朵 里的鼓膜会接受各种声音并产生。 4、风向是指风吹的方向。当风向标的箭头指向西时,吹的是风;当红旗 向北方飘时,吹的是风。 5、一般来说,科学家把人体。

    3、2.食物是在什么地方被进一步磨碎和分解的?它具有什么特征?答:食物进到胃以后,发达的胃壁就会蠕动起来,同时在胃液的作用下,进一步把食物磨碎和分解,使食物变成稀粥样。3.食物是在什么地方被吸收的?它又具有什么特征?答:食物进入小肠后又被进一步消化,使它变成能溶解于水的营养物质,同时小肠壁能把这些营养物质吸收到血液中去,通过血液传送到身体各部分。4.食物在人体内消化和吸收主要经历了哪些过程呢?答:食物在口腔内被咬碎,通过食道进入胃里,食物进到胃里进一步被磨碎和分解,然后到小肠,小肠吸收食物营养,食物就到大。

    4、A牛顿 B麦哲伦 C哥伦布1地球是个很大的球体,我们无法直接看到它的全貌。为了便于观察,人们制作了地球的模型,就是 地球仪 。2在地球仪表面上,有许多纵横交错的弧线,其中连接两极的线叫 经线 ,指示南北方向;与经线相交的线叫 纬线 ,指示 东西 方向;中间最大的纬线圈是 赤道 ,它把地球平分为 南北 两个半球。3地球上有 七 大洲, 四 大洋等,在地球仪上用不同的 符号 、 色彩 表示,使人们能更好地了解地球。 (1)光源发出的光都是沿 直线 传播的。(2)光传播是需要时间的,光传播的速度为 30 万千米每秒 。(3)1607 年, 伽利。

    5、二、小法官1.地球上的有些物体不受地球的引力。 ( )2.树叶落到地上,是受地球引力的作用。 ( )3.重力的方向总是竖直向下的。 ( )三、科学与生活 1.生活中有很多“苹果落地”的现象,说说看。答:踢毽子,抛出去的石头总会落回地面等等。2在生活中,人们是怎样利用和克服地球引力的?举例说明。答:踢毽子利用了地球的引力。人造卫星的发射是克服地球的引力。21、测量重力1 一、填空:(1)要测量一个物体重力的大小,需要一个专门的仪器(测力计)(2)重力的单位是(牛顿) ,简称(牛) (3)使用测力计时,要先将指针调到(零刻。

    6、小学四年级科学下册第二单元测试卷 学校 班级 姓名 一、填空 1、一朵油菜花包括四部分,它们是 ________、_________ 、 _________、__________ 。 2、动物在繁殖上与植物有相似的地方,动物分为_____________。 3、植物的花蕊中,雄蕊产生的________传到雌蕊的_______上,使 雌蕊子房里的____________受精,受精的胚珠发育成长,形成_____________。 4、蚕豆的胚芽发育生长后变成__________ 和_________;胚根发育 生长后变成___________。 5、大部分的植物靠______来繁殖后代,有的植物也可靠_______、____________ 来繁殖。 二、判断(。

    7、活动:“混合”:沙、铁粉、食盐、锯末、白糖分类:标准 结果情感目标 1能与其他同学交流自己设计的分离混合物的方法。2实事求是的观察、记录实验现象。知识目标 1能用自己的说明溶解的含义。2能用可逆变化的原理解释生活中的一些现象。教学过程 (第一课时)引入 游戏:“猜猜这是什么溶液?”1生自由猜测。 2。教师揭谜。探究活动 一活动 “混合”1照课本提示混合物体,观察现象。2。把观察的结果记录在调查表上。探究活动 一活动 “液体受冷,受热的研究”1解释生活现象:商店的瓶装液体商品为什么不装满?水没烧开。 (参看课本插图)2。

    8、 上学期后勤工作总结本学年紧张而繁忙的后勤工作很快结束了。在校领导的大力支持下,我校后勤积极努力,不断提高办事效益。学校后勤真正做到了为教育教学第一线,为师生服好务的宗旨。现把本学年我校后勤工作总结如下:一、认真做好了开学前一切准备工作1、维修好了学校的水路,保证了开学做大扫除和平时水的供应;2、维修好了学校的电路,保证了开学每班的照明;3、安排好了各班的桌、凳和教师办公室,保证开学能正常上课;4、按时运回教师用书及学生教材,分发到各班及教师手中,保证了开学能正常行课;5、安排好了时间到街上采购办公用品及。

    9、四年级上册总复习题 一、 填空:1.小明给篮球充满气后,仍可继续往里加气,那是因为空气可以(被压缩 )。2.1783年,法国人利用(热空气)上升原理,成功制造了载人的热气球。 3.空气中占空气总量最多的是( 氮气 )。4.( 空气 )和水一样也是生命之源。 5.扇扇子之所以风凉,是因为扇子能带动周围的空气( 流动 )。6.蜡烛受热融化成蜡油,受冷凝结成蜡块,这是加热和冷却对物体( 形态 )的影响。 7.预留铁轨缝隙是人们应用了( 热胀冷缩 )原理做的事情。8.意大利著名科学家( 伽利略 )发现了气体的热胀冷缩现象,并发明空气温度计。。

    10、 空气中有什么 县小 陈惠英 看书P9-10探究: 空气中有什么? 空气中( )、 ( )、还有少量的 ( )。 氧气,占空气体积的21 氮气,占空气体积的78 二氧化碳、水蒸气等,占空气体积的1 实验中发生的现象 说明了什么? 认识二氧化碳 二氧化碳有什么性质? 二氧化碳的性质是: ( )( ) 不支持燃烧 能灭火 再见! 。

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