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  • 明清经济发展和闭关锁国

    我们还记得2001年中国勇敢地加入了WTO;我们还记得2008年北京奥运让世界见证了中国地魅力;我们还记得2010年上海世博再次让世界惊叹于中国地实力.正如歌曲里所唱地“我家大门常打明清经济的发展1、农业:新农作物的引进2、手工业:纺织业制瓷业3、商业:商业城市商人第一篇章忆晋商之辉煌传入新品种传入[ Tag ]

    明清经济发展和闭关锁国Tag内容描述:

    1、第20课 明清经济的发展 与“闭关锁国” 制作:福清市六一中学 朱俄明 第20课 明清经济的发展与“闭关锁国” n一、明清经济的发展 1、新农作物的引进 2、手工业的发展 3、商品经济的活跃 4、资本主义的萌芽 n二、“闭关锁国”的政策 原因 表现 影响 分组导学 明清经济的发展 n一组:新农作物的引进 n(1)明朝时我国广泛引种了哪些高产农作物? n(2)你觉得这些高产农作物的引进将起到怎样的作用? n二组:手工业的发展 n(1)明朝时手工业的发展表现在哪几个生产领域? n(2)手工业技艺的先进、手工业品的畅销说明了什么? n三组:商品。

    2、第20课明清经济的发展 与“闭关锁国”,制作:福清市六一中学 朱俄明 ,第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”,一、明清经济的发展 1、新农作物的引进 2、手工业的发展3、商品经济的活跃 4、资本主义的萌芽 二、“闭关锁国”的政策 原因 表现 影响,分组导学 明清经济的发展,一组:新农作物的引进(1)明朝时我国广泛引种了哪些高产农作物?(2)你觉得这些高产农作物的引进将起到怎样的作用?二组:手工业的发展(1)明朝时手工业的发展表现在哪几个生产领域?(2)手工业技艺的先进、手工业品的畅销说明了什么?三组:商品经济的活跃(1)明。

    3、第20课 明清经济的发展 与 “闭关锁国 ” 明清经济的发展 闭关锁国 郑和下西洋 明清中外的冲突 14051433年,郑和七下西洋 ,促进了中国同亚非各国的经济交 流,加强了我国和亚非各国的友好 关系。 郑成功收复台湾 沙俄入侵黑龙江流域 戚继光抗倭 葡萄牙人占据澳门 本课知识点: 一、明清经济的发展: 1、农业 2、手工业3、商品经济的活跃 二、中国资本主义萌芽的出现 三、“闭关锁国”的政策 “机户出资,机工出力” 原因 表现 影响 请思考: 1、明朝时,我国广泛引种了哪 些外来高产农作物? 2、明清手工业的发展表现在哪 些方面? 3、明。

    4、第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”教学设计一、教案背景1、面向学生:初中七年级2、学 科:历史(人教版七年级下册)3、课 时:一课时4、课 题:第三单元第20课明清经济的发展与“闭关锁国”5、课前准备:(1)学生准备:学生课前搜集明清时期农业、手工业、商业发展的历史材料,培养学生搜集历史材料的能力。(2)教师准备:教师课前认真阅读教材及课标对本课的要求,依据学情、教材和课标要求,进行了灵活有效的教学设计,既注重基础知识的教学,又注重学生学习能力的培养和思想情感的熏陶,师生互动,生生互动,充分发挥了学生的主体。

    5、教案示例教案示例明清经济的发展与“闭关锁国”课程目标简述“闭关锁国”的主要表现,分析其历史影响。教学目标知识与能力:通过本课的学习,使学生掌握明清时期经济发展的状况,即农业、手工业较前代有了发展,商品经济空前活跃,明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。使学生了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。过程与方法:通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系,提高学生分析问题的能力。指导学生通过研读史料,从材料入手解决问题,使学生掌握学习历史的方法,提高学习历史的能力。情感态度与。

    6、教师课前准备 提示或建议 教学资源 实物资源 1.玉米、土豆、花生等农作物及爆米花、炸薯条、瓜子等 小吃; 2.棉布、真丝、呢绒、化纤织物等纺织品; 3.清朝银元一枚,铜钱若干; 4.景德镇瓷器一件; 5.惠山泥人阿福一对、清水面筋若干只、三凤桥和陆稿荐 排骨包装盒各一; 实物展示所用 的材料可由教师也 可请学生提前准备 好,以激发学生对 历史学习尤其是本 课历史学习的兴趣。 小黑板 第 20课 预习提纲 写有预习提纲 的小黑板应在上课 前挂出,以引起学 生对本课学习的思 维。 多媒体辅助课件(powerpoint) 1.幻灯片1明太祖的休养生息。

    7、圆明园断壁残垣 一、明清经济的发展 商业城市 商人(晋商、徽商 ) 农业 : 手工业 : 商业 : 新作物的引进 棉织业 纺织业 制瓷业 猜猜看 玉米,原产美洲大陆。 最初传入欧洲(哥伦布 )。 16世纪传入我国。 甘薯,原产美洲大陆。 最初传入欧洲和东南亚 (哥伦布)。 明万历年间传入我国。 马铃薯,原产南美洲。 明万历年间传入我国。 欧洲直到18世纪末还 将其当作观赏植物。 花生,原产南美洲。 15、16世纪传入我国。 其实我国种植花生的历 史已有四千年的历史。 向日葵,原产北美洲。 大约在17世纪从东南亚 传入我国。 1、农业:引进新。

    8、 一、明清经济的发展 农业:新农作物的引进 手工业:纺织业 制瓷业 商业:商业城市 商人 苜蓿 茭白 占城稻 青花折枝花纹八方烛台 青花海水云龙瓷扁瓶 宣德 青花山形洗 矾红彩藏草瓶 祭蓝釉锥把瓶 粉彩镂空六 角套瓶 黄釉刻云龙纹碗 皇都积胜图卷局部 这幅长卷是明朝中后期北京城繁胜景况的再现。画面从卢沟桥经广 宁门(今广安门)进叫区又经正阳门棋盘街、大明门、承天门(天安 门)、皇宫等街市,向北延伸呈居庸关。画面看重描绘市区商业街道 面貌,街道上车马行人熙来攘往,茶楼酒肆店铺林立,招幌牌匾随处 可见,马戏,小唱处处聚集有人群看。

    9、第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”教学设计一、教案背景1、面向学生:初中七年级2、学 科:历史(人教版七年级下册)3、课 时:一课时4、课 题:第三单元第20课明清经济的发展与“闭关锁国”5、课前准备:(1)学生准备:学生课前搜集明清时期农业、手工业、商业发展的历史材料,培养学生搜集历史材料的能力。(2)教师准备:教师课前认真阅读教材及课标对本课的要求,依据学情、教材和课标要求,进行了灵活有效的教学设计,既注重基础知识的教学,又注重学生学习能力的培养和思想情感的熏陶,师生互动,生生互动,充分发挥了学生的主体。

    10、 一、明清经济的发展 农业:新农作物的引进 手工业:纺织业 制瓷业 商业:商业城市 苜蓿 茭白 占城稻 青花折枝花纹八方烛台 青花海水云龙瓷扁瓶 宣德 青花山形洗 矾红彩藏草瓶 祭蓝釉锥把瓶 粉彩镂空六 角套瓶 黄釉刻云龙纹碗 皇都积胜图卷局部 这幅长卷是明朝中后期北京城繁胜景况的再现。画面从卢沟桥经广 宁门(今广安门)进叫区又经正阳门棋盘街、大明门、承天门(天安 门)、皇宫等街市,向北延伸呈居庸关。画面看重描绘市区商业街道 面貌,街道上车马行人熙来攘往,茶楼酒肆店铺林立,招幌牌匾随处 可见,马戏,小唱处处聚集有人群看客,金。

    11、3eud 教育网 http:/www.3edu.net 百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!3eud 教育网 http:/www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网!第第20课课 明清经济的发展与明清经济的发展与“闭关锁国闭关锁国”课程目标课程目标 简述“闭关锁国”的主要表现,分析其历史影响。 教学目标教学目标知识与能力:知识与能力:通过本课的学习,使学生掌握明清时期经济发展的状况,即农业、手工业较前代有了发展,商品经济空前活跃,明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。使学生了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。过程与。

    12、 请归纳总结:清朝前期采取了哪请归纳总结:清朝前期采取了哪 些维护统一多民族国家的措施?些维护统一多民族国家的措施? 1.1.乾隆平定大小和卓叛乱,设伊犁将军。乾隆平定大小和卓叛乱,设伊犁将军。 2.2.册封达赖、班禅,设驻藏大臣。册封达赖、班禅,设驻藏大臣。 3.3.土尔扈特部回归祖国。土尔扈特部回归祖国。 4.4.反抗外来侵略。(郑成功收复台湾;康熙两反抗外来侵略。(郑成功收复台湾;康熙两 次组织雅克萨反击战)次组织雅克萨反击战) 学习目标学习目标 1 1、明清经济发展的表现、明清经济发展的表现; ; 2 2、资本主义性质的。

    13、第 20 课 明清经济的发展与“闭关锁国”次旦卓嘎一、教学目标知识与能力:通过本课的学习,使学生掌握明清时期经济发展的状况,即 农业、手工业较前代有了发展,商品经济空前活跃,明朝中后期我国出现了资 本主义萌芽。使学生了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。过程与方法:通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本 主义萌芽之间的关系,提高学生分析问题的能力。指导学生通过研读史料,从 材料入手解决问题,使学生掌握学习历史的方法,提高学习历史的能力。情感态度与价值观:通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后。

    14、人教版 第20课 1、郑成功收复台湾,清设台湾府,加强台 湾与内地的联系; 2、康熙组织两次雅克萨自卫反击战;签定 尼布楚条约 3、册封达赖、班禅设驻藏大臣,加强对西 藏的管辖 4、平定大小和卓的叛乱;设伊犁将军;加 强对新疆的管辖 5 、土尔扈特回归祖国 清朝前期采取了哪些维护统一多民族 国家的措施? 回顾旧知 本课知识目标: 一、明清经济的发展: 1、农业 2、手工业3、商品经济的活跃 二、中国资本主义萌芽的出现 三、“闭关锁国”的政策 “机户出资,机工出力” 原因 表现 影响 一、明清经济的发展 农业:新农作物的引进 手工业。

    15、七年级下册七年级下册明清经济的发展与明清经济的发展与“闭关锁国闭关锁国”教学设计教学设计江苏省无锡市教研中心 许伟 无锡社桥中学 王红英教学目标教学目标知知识识目目标标: :1.明清经济发展的表现;2.大量引种外来高产农作物;3.棉纺织、丝织和制瓷业发展;4.商品经济活跃;5.资本主义性质的生产关系。6.闭关锁国政策的产生原因、表现及其影响。过过程与方法:程与方法:1.“先学后教,以教导学”。师生互动共同完成课堂教学,以达到教学相长,师生共进;2.利用现代教学技术辅助教学;3.实物展示激趣法;4.引进乡土教材,以增强历。

    16、 明清经济的发展 1、农业: 新农作物的引进 2、手工业:纺织业 制瓷业 3、商业: 商业城市 商人 第一篇章 忆晋商之辉煌 传入新品种传入时间 玉米 甘薯 马铃薯 花生 向日葵 明 朝 农业新农作物的引进 材料一 甘薯“ 每亩可得数千 斤,胜种五谷 几倍” 材料二 玉米“ 种一收千,其 利甚大” 提高了粮食产 量和土地收益 1、 早在半坡和河姆渡时期,我们的先民们就已经培育出了 世界上最早的 ( 水稻 )( 粟 ) 2、商朝时有了五谷 ( 稻、黍shu、粟su、麦、豆 ) 3、汉朝时传入了 ( 葡萄、石榴、核桃、苜蓿、胡萝卜等 ) 4、北宋时我们又引。

    17、我们还记得,2001年,中国勇敢地加入了WTO;我们还记得,2008年,北京奥运,让世界见证了中国地魅力;我们还记得,2010年,上海世博,再次让世界惊叹于中国地实力.正如歌曲里所唱地,“我家大门常打开”,中国正以一种开放地姿态面对世界,迎接挑战,相信有所有中国人地努力,我们必将写下一个大大地中华.今天地学习就到这里,谢谢大家!这样地局面(幻灯片).那闭关锁国是让中国变强了还是变弱了呢?弱.一个孱弱地国家又如何保卫自己?果不其然,1840年,中国锁上地国门被英国地大炮打开,中国开始了屈辱地历史.从历史地发展看,自卫地目地达到了吗?哪位同。

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