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    蜀道难李白课件

  • 上传人: 无***
  • 文档编号:31779877
  • 上传时间:2021-08-08
  • 文档格式:PPT
  • 文档页数:26
  • 文档大小:1.78MB
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    蜀道 李白 课件
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    1、蜀道难 李白 整体感知,把握诗歌行文脉络 1、齐读课文,思考:感受最深, 记得最牢的一句话? 蜀道之难,难于上青天 。 整体感知,把握诗歌行文脉络 2、把握诗歌层次,概括,诗歌从 哪些角度写蜀道之“难”? 历史 开路难 自然 行路难 人事 定居难 理解诗歌,品味语言,指导诵读 ,体会情感 1、师生共同研习第一次层次 (1)思考:诗歌首先从历史的角度写蜀道 开路之难,你能否从诗中找出,这“难”体现 在哪里?试着用自己的语言概括出来。 (2)诗人用了怎样的表现手法,来表现蜀 道开路之难?试作简析。 蜀道 开路难 引用典故 夸张 神话传说 蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来 四 万八千岁,不与秦塞通人烟。。

    2、 年代久远,不通人烟 西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。 地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连 。 不可逾越,历险而成 开路难 太 白 鸟 道 结合分析,根据自己的理解诵读 这部分内容,体会蜀道开路之难, 欣赏其融夸张、想像、神话传说于 一体的语言风格。 理解诗歌,品味语言,指导诵读 ,体会情感 2、学生自主研习,通过思考问题 ,完成表格,分析“行路难”这一层 次。 (1)思考:蜀道的行路之难,具体体现在 哪些方面,诗人在一层次中描绘了蜀道哪 些特点? (2)诗人用了怎样的表现手法,来表现蜀 道行路之难?试作简析。 蜀道 行路难 行 路 难 特点 具体体现表现手法语言特点 蜀道 行路难 行 路 难。

    3、 特点 具体体现表现手法语言特点 高耸入云 高峰回川 难以攀越 曲折盘旋 胁息长叹 俯仰结合、神话传 说、夸张想象、摹 写动作、神情、虚 实映衬 奔放自然 骈散结合 错落有致 飘逸豪放 的语言风格 环境凄凉 悲鸟号木 雌雄绕林 子规夜啼 借景抒情 险象环生 枯松倒挂 飞瀑喧闹 砯崖雷响 夸张 衬托 运用之前讲过的鉴赏方法, 选择你认为最精彩的一点, 试作赏析。 在分析理解的基础上,根据你的 鉴赏,带着你的理解,诵读你所 鉴赏的诗句,体会蜀道之高峻, 之险要,欣赏诗人奔放、自然的 语言特点。 3、古人云:不登高,不临渊。蜀道如此之 高峻、险要,所以诗人才说“不如早还家”, 这里不适合定居。 思考。

    4、:诗人认为这里不适合定居还有没有 其他原因? 定 峥嵘崔嵬 居 不如还家 难 杀人如麻 艺术手法总结 结合刚才的分析,总结诗人是 如何表现蜀道的雄奇险峻的? 艺术手法总结 ()善于把想象、夸张和神话传说融为一体,豪放飘逸 。 神 :五丁开山、六回日写出史上蜀道不 可逾越之阻 虚写映:黄不得渡、猿猱愁于攀映人行 走上加 奇特的想象 :写史 、写人惊魂未定、写山高阻日( 神故事六回日)、写黄之、写 高峰 借景抒情:古木荒凉、声悲凄(悲号古木,子啼夜 月)使人声失色,渲染了旅愁和蜀道上空寂凉的 境氛,有力地烘托了蜀道之。 运用夸:“峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚壁” 极言山峰之高,壁之,渲染了惊的气氛。。

    5、 摹写神情、作:手星辰、呼吸 、胸 、步 履 、神情惶悚,困危之状如在眼前。 艺术手法总结 ()展了府古,字数参差 落,句子短不一,形成极 逸、 奔放的言格,他表丰富奇特 的想像和笑傲 的浪漫主精神也 起到了相相成、相得益彰的作用。 升华主旨 思考:诗人用了如此多的笔墨 ,如此多的表现手法,难道就 仅仅只是为了写蜀道难行吗? 这个“难”又有何言外之意? 背景知识介绍 1、李白26岁只身出蜀,42岁才被召入长 安,供奉翰林,但并无实职。唐玄宗沉迷 声色,任用奸臣。李白有桀骜不驯,蔑视 权贵,不久,就被谗言诽谤,被排挤出京 。 2、天宝初年,地方节度使,势力膨胀,藩 镇割据,怀觊觎之心者,不仅是安禄山一 人。 升 华 主 旨 蜀道之难亦是人世之艰辛,人生之艰辛, 仕途之坎坷。 主旨: 1、仕途坎坷,功业难成的悲怆,以及由此 激发的孜孜不断追求理想的豪情壮志。 2、警告当时统治者,谨防军阀割据,表现 对时局的隐忧。 理解基础上,再次诵读整 首诗歌,进一步理解、感 悟。 课后练习 送友人入蜀 蚕从路,崎不易行。 山从人面起,云傍 生。 芳 秦,春流蜀城。 升沉已定,何必君平。 (注释:君平:汉代的隐士,后来在成都占卜算命为生) 比较蜀道难诗与送友人入蜀诗的异同点 。。

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