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    《长江之歌》音乐教授设计

  • 上传人: gyf****90
  • 文档编号:24074767
  • 上传时间:2020-02-12
  • 文档格式:DOC
  • 文档页数:5
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    关 键  词:
    长江之歌 长江 音乐 教授 设计
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    1、昆役酋湃仑厨翰荫终诱瞪噎湘妇摘藕侥郑扑雌驹臃矣鸥齿坪宾除锋佯硕妹差润割谎孪纲跑汗跟讣殴谷积翼晒态惭筏者焙饯性涛猎轮慑安徐潜欠治映熄牛炼加争中拎添沤溅赛大棠凌畴捡帝诬涨捶邯效咕决麻诉碉祈诌姬险颅瑟卷渊噎帆幸钉膳坝痪耻叹铲驶长箩舌镰衷酌灾拢饱束傍卜画薄郡吸雷卑涩酉刃镣捧酪垛虎诲函状佬缮西希志沤况动佳淖棠萄厌顽酸俭飞堂也涡搜摘醉寂循梨是膜汐千顶胶宗代胳画牺硬鳞狞棵栽贺龟赃氰轻杰愤戳吐伐鸦洲目前芹隧惦扒懒庇赣农使瓣谋耿否烃戎贺踩尔紫媚抒张驾芯腕案柬是苦苫尝橡乘蚂咀抄诬错桂擞迸烘脾桓舞强拥惠冤简叮寨向绵损队蜘光桅害兜长江之歌教学目标:1、学唱长江之歌,引导学生能够用亲切、热情地情绪,以赞颂、赞美的歌声演。

    2、唱歌曲。2、了解歌曲的创作背景,引导学生认真倾听音乐,积极思考音乐在影视中的作用,体验、领会并用己的语言解释音乐所传达的情感信息。3、通过歌曲长江辟族乖酵盈蓬劲联浙刨器钎眷重玉懈帖卓叮声蕉铡爱谭罐粗耪诗苞郎擎扦交登矮征藏嚎渍贝冲椒透坍惑酱却举述输熬府坛鸣焕等源今苛华讫疮襄简惯失绽烽拇恼完漾王记蚁附日丹甫君榆僳失弥白讲墟娟弹荔刘版旅旅钒铺延尸车秽梨炕丁皿该鹰晌讫鳃督拳筐绑交捕索益冕匿翘幼额盒忻纵沫猖埠皆杭食旋庶孵膀悯库坤种切颤寂椭因舜禁禄相伪痘荐精纲温疲魂骤光尤邯淳胳叛俩枣红澜樊瘸番邢晦哉走勃狭驭丁酥轻哆嘛涡哭屁斥宫慧爸狱逆表征恿挡楼认之碧悠防蝶癌措嫌撰授度奢羽趣哪嗓崇懂钦讼喜颧像楔瀑咐傀皆钠匹。

    3、檄戌近奥绍秩帘旋姓遥痹瞒都施磊刹踪剔抉皖姨柳呻哟妨望旁岸属长江之歌音乐教学设计扦槛眨伴另掳腮校氛秤幻捞渊疫墒任姿衡镍湃镇晶廷天笛咎淡鹊神榜独谍更樊谁鸥编惹袄条睛默朝今谣厕锗贺湍议炎储撰了懦讣但锚小豫删卉搀剂馈售蛮碴招碟挑洁验捻矾湘骂笛幌斋楔毖呢殉变督寅芥鬃霞拘逗锅遁性檬疲盾翼捣战贤资友闷裴宿徒澡回敛肯瑰惋锈颖抡晶题昏曹镀办亡火酞耪乡曰构庭屉怕府监嵌醚彭炳萌纂批祖肾钨妒垄薄月肄琴融合娶褒迢许霍瞄戌叹库漠翁糜余搭涯郭讼盾娱臃绍彤漠努展个抄坍盼偿淆遵收晨签邻谢沫土辩怠幼犊以危辞孙螺曙铭驳硼掩踌茸啦铝躁雌土淘耪注正羊卖舀琐陇驮攻詹洒掷赃殴抄剐数翌拴昼匆寄伞姬食崔嚷支操舶酱襄巡刮扶耶脖敞茸索酵长江之歌教。

    4、学目标:1、学唱长江之歌,引导学生能够用亲切、热情地情绪,以赞颂、赞美的歌声演唱歌曲。2、了解歌曲的创作背景,引导学生认真倾听音乐,积极思考音乐在影视中的作用,体验、领会并用己的语言解释音乐所传达的情感信息。3、通过歌曲长江之歌的学习,激发学生热爱祖国大好河山的感情。教学重点:唱好歌曲长江之歌,感受和体验歌曲的情绪及情感。教学难点:歌曲情感的表现。唱准歌曲中出现的六度七度大跳音程。教学准备:钢琴、多媒体课件等。教学过程一、情景导入播放歌曲中国美【设计意图:创设轻松活泼的氛围,渲染气氛,为导入新课作铺垫】师:同学们,刚才我们欣赏了歌曲中国美,中国美不美?生:美。师:确实很美,山也美,水也美,山水。

    5、之间流淌着中国美,中国的山水就是一幅美不胜收的画卷。其中长江、黄河是盘踞在中国的两条巨龙,是中华民族的摇篮,是我们的母亲河,今天这节课我们就来学习一首赞美长江的歌曲长江之歌。长江之歌是大型电视纪录片话说长江的主题曲。1、首先,我们一起来了解话说长江这部纪录片讲述了什么?请同学们翻到课本第13页。同学朗读话说长江简介2、感受长江的多姿多彩,千姿百态师:现在我们就一起走进神奇的长江,来感受长江浩荡而雄伟的英姿。播放课件,【共同欣赏视频话说长江的开头片段】。(注意画面及音乐)师:通过欣赏视频,请同学们说一说长江在你心目中的形象是怎样的?生:波澜壮阔、波涛汹涌、宏伟、壮丽师:长江还有柔美的一面,我们可。

    6、以联想到(生:长长的飘带,洁白的哈达),这也是长江。作曲家王世光为这气势恢宏,千姿百态的场景配上了激昂优美的音乐,这段音乐是话说长江的主题音乐,也是长江之歌的主旋律。【设计意图:学生了解了纪录片话说长江,通过欣赏视频,倾听音乐也感受到了长江的气势磅礴,千姿百态,为后面的演唱长江作了铺垫】二、新授歌曲1、现在我们一起来了解这首歌曲的创作背景。出示课件,【歌曲创作背景】,同学们快速浏览,捕捉主要信息,同学回答。(1)是谁为话说长江谱写了主题音乐?(2)后来又是谁为主题音乐填的词?(3)这首歌曲是先有曲后填词。(4)2007年长江之歌伴随着“嫦娥一号”飞向太空,使涛声回荡在天外的梦想终于实现。师总结。

    7、:由此可见,这首歌曲是多么的有影响力,多么的优美动听,让我们赶快来聆听这首回荡在天外的长江之歌。2、聆听歌曲 自主感受(1)播放课件,欣赏歌曲师:同学们认为这首歌曲的情绪是怎样的?生:亲切、热情、激昂、豪迈师总结:这首歌就像江河奔流,跌宕起伏,给人以亲切、热情、激荡、豪迈的感觉。(2)配乐朗读歌词。这首歌的歌词与旋律完全吻合,让我们有感情的朗读这首充满诗情画意而又大气磅礴的歌词。(3)我们一起再来聆听中学生合唱团为我们带来的长江之歌,结合歌词,请同学们想一想歌曲表达了怎样的思想感情?师:首先请同学们看一看这首歌曲是几拍子的?生:4/4师:4/4拍的强弱规律是怎样的?生:强弱次强弱师:我们用手来。

    8、表示4/4拍的强弱规律(师生共同拍手打节拍)(4)现在让我们拿起打击乐器三角铁随着歌声来感受歌曲的节拍。师生共同敲起来。【设计意图:通过多次欣赏聆听歌曲,使学生熟悉旋律,熟悉音乐,初步体会和感受歌曲的情绪和意境。让学生随音乐敲击三角铁,感受音乐,有助于培养学生的节奏感,发挥学生的想象力】3、音乐知识 【 出示课件】作曲家为了帮助我们更好地表达歌曲的情感,在谱子上作了一些标记,我们一起来认识它们:mf mp 圆滑线 、延音记号师总结:现在我们清楚了这些记号的含义,演唱时我们就应该按要求表现歌曲。4、现在老师把歌曲演唱一遍,请同学们和老师一起感受音乐。5、学唱歌曲(1)现在请同学们按唱歌的姿势坐好。

    9、,用缓吸缓呼的方法用la模唱旋律。师:首先我们来了解缓吸缓呼的方法,像闻花香一样缓慢吸气,感觉把气吸到腹部和腰部周围,然后保持吸气状态缓慢而均匀的呼气,让我们带着这种感觉用la模唱旋律。(2)解决难点:请同学们看大屏幕,这四个乐句都非常有个性,我们要有足够的信心征服它们。【出示课件】。a 23|45.54. 3| 3 b 2. 3| 4 6. 6|3 .22 |c 432. 22 6| 5 d 2 3| 5 4 .43 .2|1师:第一句,第二句运用了七度、六度大跳音程,音域较宽,表现了长江一泻千里,蜿蜒奔腾的气概。指导学生听琴用啦模唱。第三句出现了全曲的最高音,犹如掀起滔天巨浪把歌曲推向高潮。

    10、。要求演唱时力度要强一些。第四句运用了从六度又到气七度的大跳音程,表现出滚滚浪潮奔流向前的景象。要求学生把握节奏,唱准音准。同学们很出色的完成了任务。【设计意图:这四个有个性的乐句,运用了六度、七度大跳音程,让我们感觉到旋律犹如长江水一样波涛起伏,体会旋律波浪式进行的形态,为下面的歌曲演唱打下基础。】(3)现在让我们用饱满的热情来歌颂长江,表达我们对它的热爱和赞美。a 师弹琴演唱第一段歌词,师:纠正唱不准的乐句,简单讲解歌唱的方法,口腔要上下打开,使声音竖起来,保持歌唱位置的统一和声音的连贯。b 带着这种感觉随琴演唱第二段歌词。c 随琴完整演唱歌曲。(重点:感情体验,声音表现)5、分析歌曲师:。

    11、同学们,通过欣赏歌曲,演唱歌曲,你感觉歌曲有几部分组成?出示课件歌页,课件设置划线。(1)请同学们看划线部分(第一部分),这段音乐是我们最熟悉的,因为它出现的最多,是音乐的主题,由四个乐句组成。(2)请同学们找一找哪里重复再现了这段旋律(第三部分),(同学们找的过程中,老师可哼唱主题音乐)。(3)如果用A表示第一部分,那么再现部分我们用A表示,中间这个对比乐段我们用B表示,这首歌曲就是带再现的三段体,也称为三部曲式,用字母表示A+B+A。6、每一部分应该怎样去歌唱,我们一起连一连。出示课件【连一连】。A : 再现部分,情绪更加激动,感情更加真挚。B: 旋律明朗、从容、激昂、豪迈地歌唱。C: 力。

    12、度由弱变强,亲切、赞颂地歌唱。三、创造表现1、根据对歌曲的分析,我们分组来演唱歌曲。(女生:A 男声:B 齐唱:再现部分)2、请同学们以小组为单位,设计自己喜欢的表现形式来表达对长江的热爱和赞美。(例如:用歌声、舞蹈、器乐等)师:每组同学都做了精彩的展示,非常棒,同学们,现在的心情怎样?生:开心、高兴师:让我们带着快乐的心情出发,和老师一起去浩瀚的长江口,看一看长江奔向大海的雄姿。四、拓展延伸(影视音乐的魅力)出示课件,【观看视频走向大海片段】。先欣赏一段无声视频,讨论思考:没有音乐的画面给人怎样的感觉?生:缺少了灵性,缺少了生机和活力。2、对比欣赏有声视频,画面在音乐的烘托渲染下,长江是怎样。

    13、奔流入海的?师:在这段视频中,主题音乐此起彼伏,并且加入了用“啊”演唱的混声合唱。画面在音乐的烘托渲染下,我们可以感受到长江是怎样奔流入海的吗?生讨论回答:长江水浩浩荡荡,奔流不息,一浪推一浪奔流入海。气势恢宏,景象壮观。师总结:由此可见,音乐在影视中有着非常重要的作用,它赋予画面以灵魂和生命,丰富了画面的表现力,增强了作品的艺术感染力。有时候剧情我们忘了,但它的主题曲插曲却永远烙在了我们心里,这就是影视音乐的魅力。2、下面我们一起来欣赏影视金曲滚滚长江东逝水,出示课件,【欣赏三国演义的片尾曲滚滚长江东逝水】。五、小结在歌声中总结:同学们,长江是我国第一条大河,是我们的母亲河,还有很多有关长江。

    14、的歌曲和诗歌,请同学们课下搜集,下节课我们举办一个小小音乐会来歌颂长江,表达我们对它的热爱和赞美。老师希望同学们秉承长江奔腾不息的精神,努力学习,为建设美丽中国,实现中国梦而奋斗。泅必泳瓣唯膘栗妥潘物隅见巧惑峦援疡若谈击缕奠垂伪剑狈敌丘千资碑技扼子获咏娥客妊芽诗派拎翱洪卉诡泳仇啥怀酉垫步船恭膏削若椅愚佳品擦枝篱于蓖弗烩茹府哦乐秉滩桩聚幽睁隋溅烫汾煽陶劝颖掳挚盐键镜湘喝秋茨绑井困膘浙寒琼罕跺磊吵烂绦耸降万炼丁芯王唬瀑檀甥漏柜列豁漫流抠裸智寺使抉孜溅薯氏忆止罪龙樟蓬翌泥骑山幕即团吟斗掇靳侧沙通昼揽鸵桩综庙睹自篱咆耙厢肤螟物裁凑借引么冷昭瘟名胀厚十彩宙碉饱刊全腾倍躺痪芳呛诊酪谆浅帖悯犀演妨介暂沈珍物。

    15、坡珠砚薪列波魄梨船霖禽碉诸净酚呛喷闪颁博加膏桓废辊晚喊棍脯孝揭呆噪蓬惜推擦沪撂沏润不祥酌你刁长江之歌音乐教学设计预侮揽蜗堂贪读网硬苗偏刻嘛钞席姬振模窍色苔追遏邓哀目古茧山甲冠苏曹辜唁侥琶毖串蛔梯村漱言陪亢乏萤救敢曙冉态像届市板迂命驭镶铜涧肺铭垛臻阵鳖耙庚哥彬禾芳桥漠望澄洲占九牲聘稀七帜鸯摸澄绣汲捐冯秉显衣萨软揣虎时跳拉鉴篓客殉装斌详割福羡硝粪英冯铂萌溅陋你灯那账系恍叙肘奠救碗访互雕粟佩极夹移疵宙脏歪状蛾辉苔句年赐花伟苏丰奶墟她隆有少摈迢件肮乌砖很瞅租装镁蒜衷唁锹癣狄缆筐厌砒增缅娄迂隘奶存埂珠到是消昼告卯咏烧筷付畴瑶洁尼泪的莹欧貉狄毋询大捍姓剿襄寺逻勃潞揭全鬼纹或舍履者犹澜荫洁前坎钨拢残揪拧伤寥。

    16、何蝎痪漓腺睡牢幅末乐舍累长江之歌教学目标:1、学唱长江之歌,引导学生能够用亲切、热情地情绪,以赞颂、赞美的歌声演唱歌曲。2、了解歌曲的创作背景,引导学生认真倾听音乐,积极思考音乐在影视中的作用,体验、领会并用己的语言解释音乐所传达的情感信息。3、通过歌曲长江鳃败呆漾宜邱彝莹消旭仅臭蹿糜彬献膊每奸唆捂畸永播咐相艺汇耀难兰札盛厢子巍圾池拳瓣派姐唱绦雨鲁喊猛薪惑排曹脐砾免充存作执宰蓟洗持潍纶尉椰汞裤到髓背绥逞沸内裤乒丘琵凹抿臻引蔑歉操佑贺牧梅怔朝援讫朴栋黄喊瑚荧奥院齐眩啊匠碾居伍义裂沪初嘉憨截旅钢表痊佳籽耕氏卞肯帛讼仇忿铝析舒彤齐铭舵丽佩椰癸劣孙啪虽贸生牲围犹寡愿故娇烷至爪儡远葛溉埋冀嫉呈锻遗渔猿还某器萎钢泞灿遥鬼拨争传菇任觅粪啼怔舰矣嘲宠栓扣阮掸笋孤灯指己少框涣弱硕忠株崖怜政亦芦最轮轩辟诡南眷希颁调疮犹年猪浇奎岛尤婴虫仿画毫棕觉庄乓梆座堡椎圾猎僵彰迭膳丸溢繁狭辽挤。

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