XX汽车配件公司人事管理制度

版次 修订日期 修订页数 修订内容1 新制订2 整体修订3 ,7 新增表单[员工现场教育训练记录 表]4 ,5,6,7 1．内容修改 ,5 1、“经管课”改为“人资单位”2、 b)3)①, b)3)②及 b)修改6 应福州儒亿组织架构变更修改如下内容1 封面页修改；2 内容修改：“经管课” 改为“人资单位”3、表单修改:改8 件上的公司名称更改；面 页修改、及相关内容修改。9 2007．05．24 全 应福州厂组织结构变更，封面 页修改，及相关内容修改。10 08．03．25 变 更，封面 页 修改、版本更新 ,相关内容修改 EⅡ Q 力资源部 财务部 生产技术部 制造部 EⅡ专案 品保部 开发部1 1营业课 人力资源课 生技课 物流课 品保课 开发一组2 管课 开发二组3生产二课 开发三组4压铸课 文控中心 准 审 核 作 成制定单位：人力资源部 配合公司经营方针，培育员工专业知识、技能，充分发挥其潜能、提高工作品质及效率，并兼顾员工个人及公司未来发展，特制定本办法。用于公司人力资源配备、人员素质提升、教育训练管理和员工满意度测定。力资源规划过程：过对企业员工的招聘、培训、考核、 评价、激励等一系列过程，调动员工的积极性，发挥员工的潜能，为企业创造价值，确保企业战略目标的实现。立企业的[组织 表]（附件一）。确定什么岗位应配备具有何种能力的人员，制定[ 岗位说明书]，作为后续工作的基础。位应对人力资源的现状和条件进行统计分析，在此基础上调整人力资源的配置。责单位流 程 主办 协办 相关文件/说 明 记录/表单关单位 《人力招募作业标准》 [组织表]关单位[员工转正考核表][人员调动申请单][人力增补申请单][年度教育训练需求调查表][年度教育训练计划表][单位自办训练课程需求申请表][内部训练签到表] [派外受训申请表] [心得报告] [员工培训状态一览表] [教育训练成效评估表][员工现场教育训练记录表]关单位 《内部审核管理办法》[教育训练课程预定/实绩表] [教育训练履历表]位 相关单位[员工手册][员工考核管理措施][员工考绩表]位 相关单位 [员工满意度调查表]位 相关单位 《持续改进管理办法》人力资源规划人员招募人员培训绩效评估员工激励、满 相关单位提出申请，由位统筹，提出人力资源配备计划，所有职位需求信息通过[人力增补申请单]进行定时更新。采取择优录取的原则，建立人才信息， 选拔标 准并记录选拔过程。用期结束时参照[ 考核管理作业标准]进行考核，合格者才录用为公司正式 员工。 比较现有人员能力状况，于每年年底向人资单位提出培训需求，填写[年度教育训练 需求调查表]，在此基础上，位应结合本公司人员能力实际情况制定[年度教育 训练计划表] ，由权责主管批准后 实施。a)部培训，在公司内部完成培训；外部培训，根据需要安排员工参加公司以外的各类相关培训。各单位自办临时性内训课程，需提出[ 单位自办训练课程需求申请表]，部门主管核准后，配合年度教育计划实施。培训对象还包括合同工、临时工、转岗工人，并将予以特别重视。b)) 工培训①教育：包括公司简介、公司纪律、质量方针和目标、环境职业健康安全、相关法律法规、 质量管理体系标准基础知识等的培训。在进入公司一个月内，由 位组织进行；未达到十五人，得依实际情况于三个月内办理。②技能培训：学习生产作业指导书、所用设备的性能、操作步骤、安全事 项及情况的应变措施等，由所在岗位技术负责人组织进行，并进行书面和操作考核，合格者方可上岗。2) 人员培训:按培训计划，每年应对在岗员工至少进行一次全面的岗位技能培训和考核，并告知员工如不符合顾客质量要求可能造成的后果。3)特殊工序、关 键工序人员包括：压铸人员、电气焊工、锡焊 工、电工、驾驶员、检验及计量人员、试验员， 对 他们的培训，由所在岗位技术负责人负责培训、培 训合格后持证上岗；每年对于这些岗位的人员还应进行培训和考核；需取得国家劳动部门相应培训合格证书的由所在岗位相关人员提出外训申请并取得合格证书；②管理体系内审员按《内部审核管理办法》对内审员的要求进行培训、考核和资格鉴定；③)创造条件使工程技术人员的知识不断更新，由开发部门 主管安排教师组织培训或外送培训。5)新员工培训中的岗位技能培训相同。6）返岗人员培训：对休假时间较长（一个月以上）的返岗员工，与新员工培训中的岗位技能培训相同。司内部培训由 位统一组织安排，在培训计划中规定培训的内容、时间等，以通过培训使员工具备相应的知识，使之将这些知识与其技能和经验相结合而具备相应的能力，从而满足质量活动对人员能力的要求。a)由各部门组织实施，但应纳入公司培训计划。b)时 参训人员皆应于[内部训练签到表]上签到，并由讲师签名确认后，于受训完后三日内，由主办单位转送 位存 查。c)心得报告] 之内训课程，参训人员须于受训完后七日内提出，经部门主管审核后，转 位登录并存档。d)受外训人员应填写[派外受训申请单]，须于受训完后七日内将[ 心得报告] 提出，经部门主管核准后，转 位登录并存档。 e)工现场教育训练记录表] 或[员工培训状态一览表]确认员工已实施或未实施培训的状态。a)位定期填写 [教育训练课程预定/ 实绩表]，进行汇总、统计，藉以了解训练目标达成的状况。b) 理论考核、操作考核、 业绩评定和观 察、年未定期考核等方法，评价培训的有效性效果，并填写[ 教育训练成效评估表]或其他培训结果、考核记录。c)开年度培训工作会议，评价培训的有效性，征求意见和建议，以便更好制定下年度的培训计划；d) 强对员工日常工作业绩的评价，可随时对本单位员工进行现场抽查，对不能胜任本职工作的员工，应及时暂停工作，安排培训、考核，或 转岗，使员工的能力与其从事的工作相适应。、外部训练课程结束后，位应依训练实绩登录于个人[教育训练履历表] 内，建立员工教育、培训、经验、技能的记录和档案。核管理作业标准》对员工的工作表现做出考核评定，考核结果作为员工转正聘用、职位升降、工资、奖金、福利等的依据。工也可以根据本人意愿及工作能力申请在公司各部门之间流动。门内部调动、部门之间调动三种情况：a）指各 单位主管根据 员工的实际情况对其岗位做一定的调整，使 员工的工作能力得到全面培养，使之成为一个多能手。b) 内部调动：是指职员在本部门内各单位之间的岗位变动，由部 门主管根据实际情况具体安排。c)指职员在公司内部各部门之间的流动，经考核后 拟调入部门须填写[ 人员调动申请表]，由所涉及部门的主管批准后，交由 位存档。a)目的是为提高员工的业务知识及技能，选拔优秀的人才，激发员工的工作热情。b)每月考绩成绩一直为优秀者，再综合考察 员工所具备的职位技能、有关工作经验和资历、在职工作表现及品德、完成职位所需要的有关训练课程、适应性和潜力等项目决定是否晋升。c)职 位 空 缺 时 ，优 先 考 虑 内 部 人 员 ，在 没 有 合 适 人 选 时 ，考虑 外 部 招 聘 。d)对组织有特殊贡献、表现优异者，可以随时 予以提升。e)试用人员成绩卓越者，由试用单位推荐晋升。f)晋升操作规程：1)凡部门呈报晋升者，部门应准备相关材料至理 级以上相关主管签核; 位依据最终核定结果做出调整。2)凡 经 核定的晋升人员，位以人事通报发 布。员工接到调职通知后，应于指定日期内办妥移交手续，就任新职。意度：利体系，为员工创造更好的条件。力提高员工满意度。每半年对员工进行一次员工满意度调查，并形成[ 员工满意度调查表]，从中找出问题点，进而持续不断的改善。照《持续改进管理办法》执行。人力招募作业标准》培训管理作业标准》考核管理作业标准》录/[组织 表] (附件一)[员 工考核管理措施] (附件二)[员 工手册] (附件三)[作 业员转正考核表] ([年度教育训练需求调查表] ([年度教育训练计划表] ([单 位自办训练课程需求申请表] ([内部 训练签到表] ([心得 报告] (派外受训申请表] (人力增补申请单] (教育训练成效评估表] (教育训练履历表] (员工满意度调查表] (员工转正考核表] (员工培训状态一览表] (教育训练课程预定/实绩表] (人员调动申请单] (员工考绩表] (员工现场教育训练记录表] (开发技术人员资格考核表] （过程确认人员资格鉴定表] （岗位说明书] （附件四）