五年级上册语文第八单元复习ppt

1、易写错的字￿ 诞（挺）生 悬崖（涯） 汇（会）集 瞻（詹）仰 飘拂（佛） 爆（暴）发￿￿ 电钮（扭） ￿ 2、易读错的字词￿ 磅礴páng bó￿ 拟nǐ定 地域 yù￿ 奔赴bēn fù￿ 踌躇chóu chú￿ 黯àn然 石碾niǎn￿ 簸箕bō jī￿ 笤帚 tiáo zhou 夜以继jì日 舀yǎo水 沏qī茶 殉xùn职 3、易混淆的形近字￿ 丸九 崖涯 珉泯 宾殡 泽 择 嗓搡槡 协胁 奏揍 凑秦 钮扭纽 拂佛弗 课文内容 本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的 一首诗￿ 生动地概述了二万五千里长征的艰 难历程￿ 赞颂了中国工农红军的革命英雄主 义和革命乐观主义精神。感受到中国工 一、课文内容本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗，生 动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英 雄主义和革命乐观主义精神。感受到中国工农红军在毛泽东的领导下战 胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情￿ 领 略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。 二、这是一首七律诗，分首联、颔联、颈联、尾联。 三、大意红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作 是平平常常的事。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不 过像翻腾着的细小波浪，乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看 来，不过像在脚下滚过的泥丸。金沙江两岸悬崖峭壁￿ 湍急的流水拍击着 两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心 情）;大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索,使人感到深深 的寒意暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。更使红军欣喜的是翻过了千 里皑皑白雪的岷山,人人心情开朗,个个笑逐颜开。 四.理解 1、首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”总领全诗￿ 高度概括 出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。 “不怕” 表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。“ 等闲”更能表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。￿ 2、颔联承接“千山”。用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法表现山 势雄险，用“细浪”和“泥丸”的比喻手法表现渺小，显出红军的 伟大。“腾”与“走”的拟人化动态描写，使静止的山有了生气， 大山与红军都灵动起来。￿ 3、颈联承接“万水”。一“暖”一“寒”，既写出了天气情况， 又写出了心理感受。作者以两种感觉互相对比，既表达了红军渡过 金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神 勇无比。4、尾联描述了长征的最后历程。最后以“开颜”收篇， 写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时预示了长征的彻 底胜利。 5、全诗气势磅礴，气魄宏伟，格调高昂，笔力雄健。不仅大处 雄浑，节奏强烈，而且小处精细，抑扬顿挫。诗中对仗极为工整， 用词极为精当。 一、本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况， 表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了 中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。 二、课文按开国大典进行的顺序叙述。通过对开国大典一个个场 面描写表现人民自豪、激动的感情，展现毛泽东的领袖风采。 三、词句解析 ① 五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 解析五 星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家，代表中 国人民推翻了反动统治，翻了身，站起来了。 ② 他读到“选举毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候， 三十万人民热爱领袖的心情融成一阵热烈的掌声。解析毛泽东 领导中国共产党和中国人民，推翻了压在中国人民头上的三座大 山，迎来了新中国的成立，他是人民群众心目中最敬爱的领袖。 人们期盼他成为中央人民政府主席，选举他为主席正合民意。 ③ 光明充满了整个北京城。 解析这“光明”，不仅是指灯笼火 把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永 远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。 ④ 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表 达自己心里的欢喜和激动。解析这是写人民群众看到人民解放军 部队接受检阅时的举动，因为我们的军队是如此威风凛凛，纪律严 明，坚强壮大，人民的国家有了钢铁长城，人民的幸福有了可靠的 保障。用夸张的笔法表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和无比热 爱的思想感情。 ⑤毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手 ，不断地高呼“人民万岁”“同志们万岁”。 解析这句话是 写毛泽东面对人民群众高呼“毛主席万岁”的回应。一方面说明毛 泽东对人民的热爱，另一方面，这些动作和口号非一般人所为，直 接表现了毛泽东的伟大形象。 课文讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美 援朝的战争中光荣牺牲后￿ 毛泽东惊悉 这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英 遗体是否归葬的抉择过程￿ 表现了无产 阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀 。 （我只是小学生，有请专家多多指导 ）