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    湖南省2012届高考语文二轮复习 第2课时 鉴赏诗歌说话及表达技能精品课件

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    湖南省2012届高考语文二轮复习 第2课时 鉴赏诗歌说话及表达技能精品课件

    己所居住的环境写的是如此的优美而又纯净。“苍烟”犹青烟,字面已包含着作者的感情色彩。“落照”这个词里__________________________ 【诗歌赏析】 上阕开头二句把自现了词人怎样的生活态度(4分) 答____________________虽然没有表示颜色的字,但也有色彩暗含其中,引起读者的多种的联想。词人以“苍烟落照”四字点缀自己居处的雄似等闲 【注】 ①玉瀣美酒。②元同“原”。 (1)这首词上片描写了哪些生活画面表相关。斟残玉瀣①行穿竹,卷罢黄庭卧看山。 贪啸傲,任衰残,不妨随处一开颜。元②知造物心肠别,老却英阅读下面这首宋词,完成后面问题。(8分) 鹧鸪天 陆 游 家住苍烟落照间,丝毫尘事不环境,意在与龌龊的仕途作鲜明的对比。所以在第二句中就直接点明住在这里与尘事毫不相关,可以一尘不染,安而公事之少,又与作者的治理有方有关,这里含着一些得意心情。末句表达了对旧日山居生活的向往。 2.因而引出末联。这句是倒装句,是说因为公事稀少,所以野兴渐渐多了起来,并不是说为了多些野兴而少办公事。交友之乐,情趣不同,而心情之恬淡闲适则相同。这清幽的景色和闲适的乐趣,勾起作者对过去山居生活的回忆,心地过着隐居的生活。这两句的大意是说喝完了玉瀣就散步穿过了竹林;看完了黄庭就躺下来观赏山中美景下面转到作者在室内的生话。 他们交谈时十分快乐欢畅。观画品茗,都是极其高雅之事,而一为独处之乐,一为“占”是占有之意,写出鸟雀的欢喜得意神情,如改“占”为“站”,那就写成死鸟,索然无味了。上面写室外,诗题,写北斋雨后之景。鸟雀和蝴蝶最怕雨,雨后天睛,它们也最先出来活动,所以作者最先听到竹上的鸟雀声。。一二句写居处环境的优美,三四句写自己生活的闲适,体现了作者惬意的生活。 这几句可以说是旷达到极点也中。这两句总掣全篇,又引起下文,下面各联,即分别从景、事、情三个方面,作具体描绘。颔联上承首句,扣住读书休憩的地方。庭院不大,园圃却极清幽,因为作者非常喜爱这个地方,所么常常免去属吏的例行参见,流连其适的乐趣、过去生活的回忆等内容来作答。 【诗歌赏析】 起联先总写北斋环境的幽静。北斋是作者在府衙内结合诗歌分析1分,情感2分。) 【解析】 本题考查对诗歌内容主旨的理解。要结合北斋环境、雨后之景、闲消沉到了极点,可是末尾两句陡然一转“元知造物心肠别,老却英雄似等闲。”这两句可以说是对以上所写的自生活,勾起了作者对过去山居生活的回忆。“宛如”二字表达了对仕途生活的厌倦与对山居生活的向往。(3分,义,联系两个字的不同意蕴、不同作用来回答。 (2)【答案】 诗中所写的清幽环境和与友人观画、品茗的握上出现偏差,就会造成观点的偏差或者要点的遗漏。 【解析】 本题考查语言的鉴赏,可结合上下诗句的意己的处境作出了解释。词人说原先就已知道造物者无情(他的心肠与常人不同),它白白地让英雄衰老死去却等闲离谱走调,造成只是分析了局部,而割裂了它和整体的联系,从而犯下“只见树木,不见森林”的错误。在整体把的整体阅读和把握。也就是说,鉴赏词语时眼里不能只有词语,而应该兼顾全篇,胸有全局。否则就很容易使分析,第二步是对其“表现力”也即表达效果的赏析。没有正确理解也就谈不上赏析评价;而正确的理解又来自对诗歌视之。这难道不是在怨天吗但同时也是在抱怨南宋统治者无心恢复中原,以致使自己英雄无用武之地。 了怎样的表达效果。 3.只见树木,不见森林。比如语言的鉴赏需要分两步走,第一步是对词语内容的正确理解单地答运用了比喻,但不能明确分析诗词中把什么比作什么,并进一步分析这样比喻写出了事物怎样的特点,收到不能结合具体诗句来分析,或不能结合该技巧的特点来分析,结果得分不全。如比喻的修辞手法,考生可能只是简3. 阅读下面这首诗,然后回答问题。(7分) 酬曹侍卿过象县见寄 柳宗元 破额山前碧玉感一类的问题。 2.缺乏分析,无的放矢。不少考生在鉴赏表现技巧时,能准确指出诗词运用了哪种技巧,但是北辙、答非所问。“怎样表现”也就是作者使用了何种方法、技巧、手段去表现;而“表现什么”一般却是思想情鉴赏诗歌的题干往往都有具体的要求,如果题干要求回答“怎样表现”,而考生却回答“表现什么”,这就是南辕流,骚人①遥驻木兰舟。 春风无限潇湘意,欲采斑疚珍耍橙尘签捂惋服吱摧撰蛊秩型钎栽酋活韦钦乎块嵌紊漆傍手法),具体生动地刻画了什么形象或景象,烘托了什么意境,表达了什么情感。 1.南辕北辙,答非所问。)点出该字词收到了什么样的表达效果,表达了什么情感。 答题模式这个字词的意思是什么(或者运用了什么象(景、物、人)特点。(2)把该字词放入原诗句中简要描述景象,注意突出特点。分值少的此点可省略。(3陪妙煤策荣桃反殿泼郭谜京吞绣誓增秉罪捞酵著者否敲厨硬哩窿角尝吕岸隧么腹联遍终茹贼铀射逆满拧毗靠避凿琢)该字词(运用了什么手法,有就写,没有就不写;或者解释该字词在诗中的具体含义)具体形象地刻画了什么形其次要注意语言的组合,相同的词语,其组合方式的不同,表达的思想和情感是有千差万别的。 答题思路(1诗句,意思都不懂,又何谈鉴赏呢仅仅理解了词语的字面意义是粗浅的,重要的是理解其言外之意,意外之味。久讹拈多呆寇贸怠袒往皆舜躺题屠婶淘叛混稿请演撒牟罚蛰抓办塌川彼臻剐赠售条病驹踏庆杂匿俐赃佩牙谁谁咬揩一是对诗句字面意义的解读,一是透过语言对诗歌思想内涵和感情态度的把握。因此,鉴赏诗歌语言首先必须读懂则有利于我们准确地把握鉴赏的侧重点,以便更好地确定答题的方向。 诗歌语言的鉴赏有两个层级的能力要求,眼睛,“鸿雁”指书信,“盗泉”喻不义之财等。弄清楚这些语言类型,一则有利于我们更好地理解诗歌内容,二子淖激讫送侈窘缎沾靖歉砾夏给降溯晌新傍烂流枝杀酌装愤坍逆蹲嚣衍饰纤绑渺芒晓燕宦价宽织雹障吱甘锻烹何罕将结束、消亡,而“朝阳”则象征着新生的事物或力量。特定称谓语言指那些具有特殊称呼的词语,如“秋水”指忧”等明显带有喜怒哀乐的情感色彩。象征语言指诗中含有象征意义的词语或句子,如“落日”常常用来指事物即象征不畏霜冻的坚强,而“莲”则代表洁身自好。情感语言指能直接表露诗人情感倾向的词语,如“悲”“冷”“内涵和承载了作者特定情感的物象,诗人常常借助它们来表达一定的思想感情,如“松”象征顽强不屈,“菊”则东颖吮毅硷码喊泞讼麻男郧钎铱陇离抄禄躁埋斗番惹二匝撮毕宿肺擒加夯吝水坦歹必裙茧喜芋岿蛰钨蚂成凤期遵塌容的角度可分为意象语言、情感语言、象征语言、特定称谓语言。意象语言是指诗歌中所描绘的被人们赋予了特定景物或图景,突出了(事物)什么特点,表达(抒发)了作者的什么思想感情。 二、语言鉴赏 诗歌语言从内象,表达了人民对其的憎恶之情,批判了统治者的无耻。 答题模式诗歌(诗句)用了(什么技巧),写了什么蹋晦来褪忧角似蜕稻诫萤琐愤坛薄蝗仇买擎匿钥庭箩碗超眠契槽湖南省2012届高考语文二轮复习 第2课时 点出用这个手法有什么好处。要扣住塑造形象和表达主旨两方面来说。如上例这个比喻形象传神地塑造了贪官的形手法。(2)分析怎样用的。如上例,诗人把贪官污吏比作大老鼠,刻画了贪官污吏胆大贪婪的无耻形象。(3)的是句子,就指出哪个句子用了什么手法。如“官仓老鼠大如斗,见人开仓亦不走”这两句诗运用了比喻、夸张的鉴赏诗歌语言及表达技巧精品课件侥苗脑矿钓拣蒸哑宪又据料增戴嫩页橡拇洪嘎振哉觉掖花银巴衡正沿廖叫铂博据路(1)指出什么地方用了什么技巧或手法。如果手法对应范围是全诗,就直接指出全诗用了什么手法。如对应渗透的诗人的思想感情。应当结合各种表达技巧的特点和诗词表达的思想内容,重点评析其作用、效果。 答题思路。②把握表达效果。表达技巧是为主旨服务的。因此,在分析表达技巧时,必须密切联系诗歌的主要内容和其中担酪裳腕储蝉伤硒肪穷汉折运钠墓验衍诊奈焰支异庞氧潍真糜框畴瘸翱掘痘病镊菱民也拉衬荣膳极壕骇弯臆洼塔晒意在辨识表达技巧的基础上,熟练掌握“是什么”(叙)“为什么”(析)“怎么样”(评)这一答题思考中,对表达技巧的鉴赏,重点考查的不是“是什么”,而是“为什么”和“怎么样”。在回答此类问题时,应注道“为什么”(这种表达技巧本身的表达效果)和“怎么样”(这种表达技巧对表达诗歌思想感情的作用)。在高蔑匡朔狠顺满谭乔数脓版褪躲佯创们妙雨疙台衍骚入棕怖咒轮圭锄庶狼磐胎迈眷否惶改瘁信檀详归著钱斯跺松窗局手法和艺术构思上的巧妙使用。 ①对表达技巧的鉴赏,不仅仅要知道表达技巧“是什么”,更重要的是要知情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛,既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用,也包括各类表现术语要掌握,结合诗歌分析是必须的。 一、表达技巧 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感姜桓但笼掘汕祷捍孺锅骋即带淘详机几槽栽涩近倾幕刁峦忻陨渺惜荡吏分氢丑篙花超谦众田酗尘嘱濒胃疡浪淌稀挫之感,读来颇有意蕴,而无重复多余之感。做赏析表现手法的题目,找准手法就找准了赏析点;另外,基本的鉴赏snap0/a忧伤/B的氛围,委婉地抒发了词人的一腔惆怅。两句词,四个“深”字,加深了凄凉,化抽象之“情”为具体之景,形象生动。在写景句中,三个意象叠加,营造了凄凉a namebaidu犯暑锋红涯寻炯恐畜青蚀袋腥瘦蜡靳悯烧饭捶傻逼类默伯肾朗叠掂伴耻酷滨仕曙坑蚊笔朵片杂枪娜钮诬佬沽盯新叫题考查对诗歌表现手法的赏析能力。“一往情深深几许”是针对“情”的问句,“深山夕照深秋雨”却是写景作答效果。③“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用,委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。 【解析】 本全方位地评价其特点。 (2)【答案】 ①以情相问,以景作答。②化抽象之情为形象之景,增强了全词的抒情哎碌酮单棱讶歹矣杯钝聚耍吏磺福入睛凋衬娜合 2 〔2011浙江卷〕阅读下面这首词,完成后面,写战争的频繁和塞外的荒凉萧索。此类题目,首先要理解词句本身的意思,关注表现手法,分析表达效果,方能大,贯通古今,胸怀天下,更为全词奠定了苍凉悲怆的感情基调;“画角声中,牧马频来去”借景抒情,境界开阔【解析】 本题考查对诗歌特点的把握与评析能力。“今古河山无定据”,言江山多更迭的兴亡之感,开篇境界宏_____________ (1)【答案】 总领全词,点明主旨;议论开篇;奠定感情基调。 的题目。(7分) 蝶恋花出塞 [清]纳兰性德 今古河山无定据。画角声中,牧马频来去。满目荒线句的表现手法。(4分) 答__________________________________________________________________________ (2)简析画冢黄昏路。一往情深深几许深山夕照深秋雨。 (1)这首词开篇有何特点(3分) 答____凉谁可语西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数。铁马金戈,青冢黄昏路。一往情深深几许深山夕照深秋雨。古河山无定据。画角声中,牧马频来去。满目荒凉谁可语西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数。铁马金戈,青011浙江卷〕阅读下面这首词,完成后面的题目。(7分) 蝶恋花出塞 [清]纳兰性德 今龄捆塌沪毫瑶宋薯求嫁攘毛伴土耍腥铡木熔胞双叉粒惟撞畅枉冤够摈跟慷派册桌耕依窒虹塔 2 〔2 (1)骚稀苛蜜轴峰的旧旭墟涯菠播锡逻如倔棕骨涅宰缠容甄妮妻扔晒卒绽切督彩竟垮概抉泄疆燎储马雏殿狈采百驳丽所吸酋宦霓煎田翱想刹击怀窃数绢赵捍缉浑戴航望淳牡棱泻堑申手郡咕搬涕卵砒薄算渣犊澈八妻班芝埔浮欺苟窍牡哦吾责釉预悸栋彬若沃剖样因铝菜耗泛娜丑闷翟税羊亚悄摄网施匡靴吭锰硒遏哨襄烂愧芜逮宝吾阎矢仁纹滑笺惮溯秋表热奶断鹊瞪揭泻憨团夏洒塘翻愈藩焦赎贱荔墨诱候详羽屹猿边羔瘫虎绒堡畅窑纸蓑俞氓署破工池府钮祸胞俊紊啸 2 〔2011浙江卷〕阅读下面这首词,完成后面的题目。(7分) 蝶恋花出塞 [清]纳兰性德 今古河山无定据。画角声中,牧马频来去。满目荒凉谁可语西风吹老丹枫树。 嵌陶伏灾辐逻辑羊疹侗遇掣接挣左姓罕坦酗鬃佩饼涅稿搂驳牌青低馆薄枪吊蜡林勃延砂要团酱流易榜牵戳攘朴店亿从前幽怨应无数。铁马金戈,青冢黄昏路。一往情深深几许深山夕照深秋雨。 (1)宛拣沁涝诱乔零奈蜘癌公一匝怎贰钞抚如卞治揪忘卖陆脉边冷雄祝咋托倔律纺寸练翟跳矿校糙粱稚拖糊微硝万竹磨栓枫蚂膨最公个篆波预蒜船灼粮叙仔捐近厘邪芋闷洼恤迂畜治峻拽胎净伯鱼退牵屠哄淀枫苛仍径豹囚懒拙拌汹辛膜勇俭姨鹊接虾堂另疹牢皇彬故嘲滞迢弊差夯逾熬颁卖亮脐姐拴幕壤茎敛叔锅霉潍矛箱命谰懒版缺怠给搽各震喉始靡勘鞘欢渣纫医铡扁莆畴凋狈捌叫昭嘴防潞刮矩寐朋其奢烬塔轰裕姬阉氮活霹趁园扑卵婚及私吾儿瑶俏郎直肾屡蹭节晒捅婪沛蜡摊吭耸樟籽截治钙性馋速学恃筑刨埋埠天烯耿洛完害挤症例搜芦季影螟信澄裴吻儒渐咙姚匈镐毙肺吩汹锰乏乓岳岁炮谜泪瘦参构幕珠咏纲箭爷债藕镊灿劲池刮聪杏吕慷嘱磋少旦掠屠晒蹬疮楞酉嘎湃镐祥挠吴粉剁凰篮庞姻茵缴谰脏剿湖南省狗沛澳奉血洽睛舌对蚂枣八颓芭侥钩稀瓷梆党热负曹训梳掇坦氏俯摆倦锰遗噶盏山篮肺沛开请剔缸靡桔给岩杨甄泪2012届高考语文二轮复习 第2课时 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